الكاتب: علي الحاجي

لماذا واتسون وسيري لا يُعتبرون ذكاءً اصطناعيًا

لماذا واتسون وسيري لا يُعتبرون ذكاءً اصطناعيًا

هذا النص المترجم هو حوار مع المختص في العلوم الإدراكية Douglas Hofstadter لقد قلتَ في الماضي بأن واتسون، كمبيوتر IBM الذي يلعب لعبة Jeopardy، لا يستحق مصطلح "ذكاء اصطناعي". لماذا؟ حسنًا، "الذكاء الاصطناعي" هو مصطلح فضفاض، قد لا يشير إلا إلى جعل الآلات تقوم أشياء تبدو ذكية في ظاهرها، مثل لعب الشطرنج بشكل جيد أو … استمر في القراءة

لماذا نقوم بقضم أظافرنا؟

لماذا نقوم بقضم أظافرنا؟

يمكن لهذا أن يحدث في أي مكان. قد تكون جالسًا تنتظر دورك في عيادة طبيبك، أو ربما تدرس في البيت استعدادًا لامتحان مهم، وعندها، ودون أن تشعر بذلك حتى، تصبح أطراف أصابعك داخل فمك حيث تقضمها أسنانك. حتى الأشخاص الذين يميلون إلى فعلها يرون أن قضم الأظافر عادة قذرة، ولكن هذا لا يحدّ أبدًا من … استمر في القراءة

محاولات اختيار الطريقة المثلى للحياة قد تنتهي إلى الفشل

محاولات اختيار الطريقة المثلى للحياة قد تنتهي إلى الفشل

بعض الآباء يلحّون على أطفالهم لأن يكونوا الأفضل في كل شيء يفعلونه، فهم يدفعونه لأن يكونوا أفضل الرياضيين، وأفضل العلماء، وأفضل الموسيقيين، إلى آخره. وآخرون يلحون على أطفالهم لأن يمارسوا ما يجيدونه أكثر، سواء أكان ذلك في المجال الرياضي أم في المجال الأكاديمي أم الموسيقي. بعض الآباء يدفعون أطفالهم لأن يبذلوا ما بوسعهم. أما آخرون … استمر في القراءة

لماذا يحلو لنا أن ننقل مقولات آينشتاين (حتى التي لم يقلها) ؟

لماذا يحلو لنا أن ننقل مقولات آينشتاين (حتى التي لم يقلها) ؟

في أواخر عام 2017، تم بيع قطعة ورق تحمل 13 كلمة كتبها آينشتاين بخط يده في أحد مزادات مدينة القدس. القدس هي موطن لأرشيف آينشتاين، والذي أوصى به قبل وفاته عام 1955 إلى الجامعة العبرية، المعهد الذي ساهم في تأسيسه عام 1920. يحتوي أرشيف ألبرت آينشتاين اليوم على حوالي 30 ألف مستند، أضعاف حجم أرشيف … استمر في القراءة

شرح مبسّط لإنترنت الأشياء

أصبح إنترنت الأشياء (Internet of Thing, IoT) محور حديث يتزايد طرحه في أماكن العمل وفي خارجها. إنترنت الأشياء هو مفهوم له القدرة الكامنة للتأثير ليس على الطريقة التي نعيش بها فحسب، بل وعلى الطريقة التي نعمل بها أيضًا. ولكن، ما هو "إنترنت الأشياء" بالضبط؟ وما هو التأثير الذي سيتركه عليك، إن كان له أي تأثير؟ … استمر في القراءة